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2021年22期
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多角度分析一类高考最值题
多角度分析一类高考最值题
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摘要
摘要:对已知条件等式,求目标式子最值的一类试题,从代数、解析几何、逻辑分析、微积分、概率统计、三角函数及平面或立体几何等多个角度来分析这一类最值题. 解题方法的多样性体现了高中各个知识块的联系性.一题多解,多题一解体现了变式教学理论的精髓,也优化了思维和渗透了数学思想.
DOI
rdxl5pz1dl/5715897
作者
俞祥龙
机构地区
浙江省杭州市临平区社区学院 浙江杭州 311100
出处
《教学与研究》
2021年22期
关键词
条件等式
最值
多种视角
变式教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年22期
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