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初中历史教学运用图像史料教学分析

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摘要摘要：在不断提倡素质教育的背景下，加强教学中对资源的多样化应用能够更好地刺激学生的学习兴趣，提升教学效果。在初中阶段的历史课程学习过程中，对于学生的综合运用能力也提出了更高的要求，教师要能够运用一些图像史料将抽象的历史知识转变为直观的图像史实，使学生更快更好地掌握相关知识点，给学生形成更加深刻的视觉刺激。因此，本文将从自身教学经验出发，浅谈初中历史教学中运用图像进行史料教学分析。

DOI rdxl55oydl/5712373

作者童丹霞

机构地区浙江省台州市黄岩区澄江中学浙江台州 318020

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词初中历史史料教学图像史料运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）