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PBL教学法用于妇产科护理临床教学中提高成绩和满意度的体会

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摘要【摘要】目的分析将PBL教学法运用到妇产科护理临床教学中的临床效果和运用价值。方法抽取102名在我院妇产科进行实习的护士作为研究对象，抽取时间段在2020年1月到2020年12月。采用随机数字表法将实习护士分为PBL组和传统组。传统组实习护士采用传统教学方式，PBL组实习护士在传统教学方式的基础上结合PBL教学，评估两组护士的教学成绩和对教学的满意度。结果 PBL组护士教学成绩较高，传统组与之相比，理论知识、实践操作和综合能力均较差，组间差异显著，P

DOI 54yqw9q9j0/5712028

作者覃金霞

机构地区河池市卫生学校广西河池 5470021

出处《中国教师》 2021年20期

关键词 PBL教学法传统教学法妇产科护理临床教学教学成绩满意度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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