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谈小学数学课堂教学中的思维训练

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摘要摘要：一直以来，数学知识对学习者的逻辑性思维有极高的要求，只有将思维发展到了新的高度之上，才有可能对难度越来越高、逻辑越来越缜密的数学知识形成更好的理解和把握。但是，小学生的思维尚不成熟，这在极大程度上阻碍了他们对数学知识的学习和分析，限制了其数学综合能力的发展。这也就意味着，广大数学教师应正视思维训练的关键作用，积极在小学数学教学活动中组织思维训练，以便更好地发展学生的数学思维，促进其在该学科范畴内积极成长。基于此，对小学数学课堂教学中的思维训练进行研究，以供参考。

DOI ojzx7e2yd5/5706422

作者米干

机构地区保定市满城区段旺村学校 072150

出处《中国教师》 2021年20期

关键词小学数学思维训练教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）