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雅思强化课程设计与实施——基于一个案例研究的反思

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摘要国际合作教育中雅思强化教学区别于我国传统的大学英语课堂教学和社会机构培训助学。本案例中的雅思强化课程由中外双方教师合作参与课程设计与课程实施．借以反思促进教师发展与课程再生，收到了良好的预期效果。反思强化教学取得的成效与存在问题对提升国际合作教育质量具有启示意义。

DOI 7j6vxexnd0/569518

作者王晓明;孟春国

机构地区不详

出处《金陵科技学院学报：社会科学版》 2007年4期

关键词国际合作教育雅思强化教学课程设计反思案例研究

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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