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放手游戏中的思与行

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摘要【摘要】自课程游戏化提出以来，教师们的理念以及儿童观也在慢慢的发生着改变，但在实施的过程中，教师总会有这样或那样的顾虑。放手该如何放手，支持该如何支持？教师如何把握放手和支持的度？这些都成为教师们游戏活动组织中的一些纠结。对这些问题的思考和分析，有利于游戏活动的组织，也能促进幼儿的深度学习与发展。

DOI pj0ox660jy/5687675

作者陈小燕

机构地区张家港市南丰幼儿园

出处《中国教师》 2021年20期

关键词放手自主支持

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）