摘要
摘要：高中生活中涉及的很多生命现象、生命规律、生命原理普遍与学生的生活实际关联比较密切，且在呈现形式上比较抽象、复杂、深奥，以致以其教与学的开展，必然离不开一些更为直观、具体、形象的认知工具作为铺垫。而“互联网+”资源、工具、技术所蕴含的“智慧型”教育元素，则可在充分整合师生间、课内外“智慧”中以别样视觉、方式来实现对教学模式的创新，促进学生视域的拓展。以达到提高教学效能，助推学生认知发展的目的。而且，以“互联网+”为铺垫的“智慧课堂”构建，还可切实增强课堂教学的生命力与吸引力，更利于对学生学习兴趣的激发与认知潜能的开掘。因此，教师在落实高中生物教学时，应以深度利用“互联网+”元素为依托，切实加强对“智慧课堂”的构建与打造。并借助对各类直观化、形象性、多元化教学呈现方式的利用，将其适度迁移至生物教与学的各个环节，使课堂教学的开展方式与实施途径更加丰富生动，来实现对学生核心素养的高效塑造。
出版日期
2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
