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以核心素养为导向的小学语文智慧阅读教学策略研究

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摘要摘要：在小学语文的教学过程中，大部分教学工作者照本宣科，将笼统的语文内容一股脑的灌输给学生，忽视了学生的主观能动性。小学生缺乏自主意识，对大量堆砌的语文知识元素无法解构，逐渐产生厌倦情绪。语文教师必须围绕着学生的发展目标创设体系，将语文学科内容作为系统，规划设计出传导系统功能的各部分流程。阅读是语文学习的重要部分，是培养学生语文理解能力的关键途径，对于学生形成语文综合运用能力这一系统功能有着促进作用，必须引起教学工作者的重视。但很多教师并没有真正将阅读课堂教学独立设计出来，难以强化学生阅读的效果。构建学生智慧阅读的课堂模式极为重要。本文对此系统阐述。

DOI rdxlx1rldl/5687297

作者杨含梅

机构地区重庆市城口县巴山学校405900

出处《教学与研究》 2021年21期

关键词核心素养小学语文智慧阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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