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基于核心素养的小学语文“精读妙写”课程构建与实施

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摘要［摘要］项目组依托学校20年实践的《起点》文学社，以“精读妙写·气韵韶华”为课程理念，构建“精读妙写”课程体系，开展丰富多彩的小学语文综合性学习活动，培养学生语文核心素养：1.扎根实践，构建“精读妙写”课程体系。2.能力为重，实施“1234”建设策略。3.效果为先，落实课程管理及评价。

DOI 6jr8l3qy45/5677515

作者唐鸿张晓燕

机构地区重庆市沙坪坝区新桥小学

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词［］“精读妙写”课程体系 “1234”建设策略课程管理与评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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