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浅析STEM教育理念下幼儿园真问题真解决探究活动的开展策略

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摘要 [摘要]STEM的概念最早源于美国，是一种新型的综合学科教育理念，其字母指的是科学、技术、工程、艺术与数学的首字母，如今，在世界范围内也得到了反复的验证与认可。本文将从幼儿教育入手，讨论在STEM教育理念下幼儿园真问题真解决探究活动的开展策略。旨在通过对有效策略的分析，加强STEAM教育与我国幼儿教育的结合效率，提高幼儿的科学素养与综合能力，为学生未来的健康发展夯实基础。

DOI 54k01y0ejk/5675757

作者陈绿莎

机构地区厦门市科技幼儿园 361000

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词 []STEM 幼儿园探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）