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浅谈高中数学研究性学习的实施策略

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摘要摘要：随着社会的不断发展以及时代的不断进步，人们越来越意识到科学文化教育对于国家发展、社会进步的重要意义。此种背景下，职业高中数学教育方向与教学模式也做出了转型与调整，提出了更高标准的要求，区别于以前只需要掌握专业的知识技能外，还需要高中学生具有学科意识与探究能力，这样才能适应社会发展的需要。映射到教育中，就要求职业高中数学教师不能局限于告诉学生要“学什么”，而应该引导学生自己去探究“为什么”，这样才能让学生进行深度探究学习，才能体现出研究性学习的价值与优势。

DOI 0dpwqnmk42/5671669

作者祁小娟

机构地区云南省玉溪市易门县职业高级中学 651100

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词高中数学研究性学习实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）