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不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用对教学质量的影响评价

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摘要摘要目的：评价不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用对教学质量的影响。方法：随机抽取2021年1月至2021年12月我院心胸外科50例新入职护理人员作为研究对象，分为对照组（25例，行LBL护理教学）及观察组（25例，行PBL联合CBL护理教学），评估两组护理人员的教学效果。结果：观察组各项考核成绩以及教学评价较对照组呈较高显示（P

DOI ojnmlvml4r/5661337

作者魏昕

机构地区四川省南部县人民医院临床医学技能培训中心四川南充 637300

出处《医师在线》 2021年29期

关键词 LBL护理教学 PBL联合CBL护理教学心胸外科教学质量

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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