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基于深度学习的小学语文写作教学探究

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摘要摘要：作文教学一直占据的小学语文教学体系的关键地位，一个学生良好的写作能力能够实现学生语文表达水平的提升，还可以彰显学生文化素养。所以在深度学习的大环境之中，小学语文教师通过开展深入的写作教学，为学生实现新旧知识之间的构建，促进学生写作水平和写作质量的升华。本文研究如何在深度学习的指导之中，开展科学性与合理性的写作教学活动，从而丰富学生的写作体验，以彰显学生在写作课堂中的主体性地位，以此提升教学质量和教学水平。

DOI 6jr8v5wy45/5660715

作者曹玎辰

机构地区昆山开发区晨曦小学 215300

出处《中国教师》 2021年18期

关键词小学语文写作教学策略深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）