摘要
摘要：初中阶段是培养学生运动兴趣、增强学生锻炼意识、发展学生身体素质的重要时期。自中考体育制度实施以后，初中学校如何在保证或提高中考体育项目成绩的基础上，更好地落实《义务教育体育与健康课程标准》的要求，提高学生的身体素质，培养学生的终身体育意识是体育教师需要思考与解决的难题。对于适宜的体育运动项目，学生在学习、锻炼时可能会有所收获，无论是对培养意志力，还是在强身健体方面都有作用。如果学生对某一项体育运动不感兴趣，或者不擅长，老师强迫他们学习，不但会让他们在学习的过程中情绪低落，甚至出现抵触情绪，还有可能让他们在学习、锻炼中不小心受伤，不利于学生健康成长。针对以上情况，老师在教学中采用因材施教的方法，进行分层教学是非常必要的，也是实现个性化教育、促进学生健康更好发展、提高体育教学效率的关键。
出版日期
2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
