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依托教学做合一理念，培养数学解决问题能力

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摘要摘要：本文从教学做合一理念内涵入手，分析当前解决问题教学的现状，从而提出用教学做合一理念解决问题的优势，并探究用这一理念提高小学生解决问题的策略。

DOI 34g5m32oj9/5658207

作者丁伟伟

机构地区江苏省徐州市铜山区黄集实验小学；江苏徐州；221113

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词教学做合一解决问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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