小学数学图形教学微谈

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:小学阶段的数学学习尚且处于较为初级的阶段,学生们对于数学的思维也还没有成型,这时学生学习相关的数学图形会由一定的难度,数学图形先对于加减乘除来说是更加的抽象的,需要学生更好的想象力和抽象思维,所以教师不但要培养孩子的数学知识,还需要培养其数学思维。在本篇论文中作者主要通过教学的方法探究来对孩子培养进行建议,旨在对于孩子的实践能力培养,希望通过多种图形教学的模式将孩子的思维打开。
出处 《教学与研究》 2021年18期
出版日期 2021年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)