营造和谐的数学教学“生态”

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:我国新一轮课程改革侧重于培养全面发展的人才,这也为小学数学核心素养目标发展指明了方向。数学是小学阶段一门基础性、重要性课程,激发学生主观能动性,培养数学探索兴趣与自主学习能力,打造以生为本的生态课堂,这是每一位数学教师亟需关注的重要课题。本文结合实际教学案例,对如何营造和谐的数学教学“生态”进行分析探讨。
出处 《中小学教育》 2021年24期
出版日期 2021年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献