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2021年24期
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营造和谐的数学教学“生态”
营造和谐的数学教学“生态”
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摘要
摘要:我国新一轮课程改革侧重于培养全面发展的人才,这也为小学数学核心素养目标发展指明了方向。数学是小学阶段一门基础性、重要性课程,激发学生主观能动性,培养数学探索兴趣与自主学习能力,打造以生为本的生态课堂,这是每一位数学教师亟需关注的重要课题。本文结合实际教学案例,对如何营造和谐的数学教学“生态”进行分析探讨。
DOI
g4qko3ro48/5653824
作者
袁慧萍
杜国宝
机构地区
湖北省荆门市钟祥市双河小学 431913
出处
《中小学教育》
2021年24期
关键词
小学数学
教学“生态”
核心素养
全面发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年24期
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