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学科核心素养下浅谈高中英语书面表达

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摘要摘要：在高中英语教学中，写作比例占有一定的分量。新课程标准对学生写作技能提出了明确的要求，然而高中英语书面表达教学中存在一些弊端和认识上的错误。本文在学科核心素养指导下如何高中英语写作教学的陈旧模式，让学生养成良好的写作习惯，激发他们的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。

DOI odwrg5qe4k/5652380

作者吴映玲

机构地区广东省汕头市潮阳区南侨中学 515154

出处《中国教师》 2021年18期

关键词高中英语书面表达存在问题解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李晓刚. 核心素养背景下高中英语书面表达训练策略.,2022-08.
2张梅. 浅谈高中英语书面表达.教育学,2019-03.
3莫春江. 核心素养背景下高中英语书面表达训练策略分析.教育学,2020-04.
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5李丛竹. 核心素养下高中英语书面表达教学策略探究.教育学,2022-11.
6陈文连. 核心素养下高中英语书面表达教学策略研究.教育学,2022-11.
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8王宇凤. 核心素养下高中英语书面表达教学策略探究.教育学,2022-12.
9魏俊英. 核心素养下高中英语书面表达教学策略探究.教育学,2024-04.
10莫玉芝. 浅谈高中英语书面表达指导.教育学,2022-07.

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