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基于地理思维培养的初中地理教学探究

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摘要摘要：当今社会的不断发展，人们生活水平的不断进步，然而人们对地理教学的了解也越来越多。因此，地理学科是培养学生创造性思维能力的重点课程，初中阶段是学生学习地理知识的阶段。一开始就做好初中地理的教学和指导，将思维渗透到地理学习的全过程，为学生学习基础知识的消化和掌握，能力水平的提高和培养尤为重要。因此，教师应不时更新教育理念，改变传统教学模式的束缚，从引导学生主动探索、广泛探索、敢于质疑等方面入手，促进学生创造性地理思维能力的培养。

DOI 0dpwly8042/5647593

作者游丽玲

机构地区重庆市天宝实验学校，重庆400050

出处《中国教师》 2021年18期

关键词地理思维培养初中地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）