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复杂动态系统理论视角下的二语动机自我系统

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摘要摘要：动机作为影响二语学习效果的重要因素之一，为二语学习的主要源动力。近年来，动机研究逐步转向研究其复杂的社会动态性，主要从动态系统理论的角度来回答动机系统如何发展和变化。本文以二语动机自我系统理论为分析框架，从二语动机自我系统来阐释二语动机的基本理论框架，并从动态系统的主要特征(起始状态的敏感性、动态复杂性、开放多元性)来分析二语自我动机系统的三个层面，旨在讨论二语动机系统各个因素之间的相互作用以及各因素变化对二语动机系统所产生的影响，并探讨二语动机自我系统与动态动机系统之间的联系，进一步理解二语动机系统在内在规律，对实际课堂教学提出可行性的建议。

DOI pd5qzm92d7/5642423

作者肖雯

机构地区东南大学江苏南京 211189

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词二语动机二语动机自我系统动态系统理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）