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分级分类、融合整合--基于文化素质提升与行业需求的高职英语课程改革研究

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摘要摘要本文首先分析分级教学的内涵，以及高职院校公共英语课程中分级教学的开展情况；梳理高职英语教学中进行分级教学理论基础；进而具体设计公共英语课程开展分级教学的实施策略；最后提出在高职公共英语教学中进行分级教学的必要性。

DOI wjv3m82q47/5633702

作者黄鑫

机构地区日照职业技术学院山东日照 276800

出处《中国教师》 2021年27期

关键词高职院校公共英语分级教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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