摘要
摘要：当代高中学生，仍处于应试教育的大背景之下。在这样一个环境之下，他们很有可能会存在目标单一化的现象，许多学生和家长都坚持“唯分数论”。在学生的学业发展过程中出现了关注重心的偏移，将过多的注意力放到了学生的分数上面。教师家长甚至学生的这一思想的偏移，会对学生的发展造成不利的影响。那么，教师作为教学过程中的领航员，就应当给学生以方向性的指导。这不仅表现在课堂上的教导，还表现在课后作业的指导上。如果教师也深陷于“唯分数论”的错误观点，只求学生取得高分，那么无论是课堂上还是课后，教学安排和课后作业的布置都无法真正满足学生批判性思维、创新性思维的培养目标。本论文则在高中英语新课标的基础之上，着眼于高中英语课后作业，结合新课标的培养目标，系统地分析当下某市代表学校高中英语课后作业的布置方面可能存在的不利于学生发展的问题，并探究问题的深层原因。
出版日期
2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
