摘要
摘要:心理学家斯金纳提出了强化的概念，强化分为正强化以及负强化，后来被广泛的应用在教学过程当中，所谓的正强化，就是我们日常所说的表扬、鼓励等正向的激励方式，是指个体在某一情境下做了某件事（即某种行为），如果获得满意的结果或肯定的答复，下次遇到相同情境时做这件事的可能性就会提高。教师在教学的过程当中，使用强化的方式必须要采用合适的强化物和强化方式，能够针对不同的学生做到因材施教。在小学阶段的学生受教师的影响会很大，学习体验感对于小学阶段的学生来说也很重要，因此身为一名小学语文教师，身上的责任是重大的，因此笔者在本文当中，将从正向强化在教学当中的意义出发，来探讨正向强化在教学当中的实施策略。
出版日期
2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
