首页 > 《中小学教育》 > 2021年17期 > 核心素养下，小学数学教学中图形结合思想的渗透

核心素养下，小学数学教学中图形结合思想的渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学可以说是一门比较抽象、复杂的学科，因为在小学数学当中，不仅有代数还有几何图形，涵盖的知识点非常多，所以在教学中，无论是老师的职业素养还是教学方法都要与时俱进。为了更好的提高小学生的数学成绩和逻辑思维能力，在小学数学的教学中，一定要将数形结合思想有效的渗透给学生，让学生通过运用数形结合思想来解决抽象、复杂的数学问题。基于此，本文将对核心素养下，小学数学教学中图形结合思想的渗透对策进行分析。

DOI 3j776x8gj1/5627805

作者丁乃及

机构地区江苏省苏州工业园区星港学校 215021

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词数形结合小学数学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）