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非统计专业统计学教学的改革与创新

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摘要在财经类非统计专业统计学学习中，有相当数量的学生认为学习统计学难度大、兴趣小，主动性欠缺，存在着“先入为主”式的排斥，对学习价值缺乏认同导致有一定的“距离感”。非统计专业统计学教学应该注重对统计思想的挖掘和传递、注重统计学知识在各领域的应用、恰当使用多媒体、多组织立体化实践教学并加强统计综合应用能力的训练和考核。

DOI pj012pmydy/561527

作者白日荣;苏永明

机构地区不详

出处《统计教育》 2007年12期

关键词非统计专业统计学教学统计思想实践教学统计综合应用

分类 [社会学][统计学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）