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减负提质背景下的小学语文课堂教学实践探究

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摘要摘要：小学语文课堂是学生与教师共同进行思维递进的课堂，在全新的教学改革环境下，如何让学生减轻学习负担，提高学习效率，需要在教学实践中以创新为起点，把握课堂教学方向，调整课堂教学结构，在激发学生学习热情中，进行积极的引导，提升学生的综合学习能力以及语文素养，构建理想化的教学新课堂。教师在素质教育环境下迎接新的挑战，不断完善自身的知识结构和教学能力，为学生创建多元学习空间的同时，提高教学质量，寻求最佳的教学路径，在积极与学生进行互动合作探究中，教学创新得以实现，学生获得主体性发展，在趣味开放的课堂教学空间内，学生找到自身的学习方向。

DOI 6jr30lq5j5/5600339

作者冉小玲

机构地区重庆市石柱土家族自治县思源实验学校重庆市石柱县 409199

出处《时代教育》 2021年16期

关键词减负增效背景小学语文课堂教学质量方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）