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从“授渔”到“悟渔”—初中语文阅读自主性学习的策略

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摘要【内容摘要】初中语文阅读教学中自主性学习的探索是语文教学一大课题，我在阅读教学中，由过去提倡“授之以鱼，不如授之以渔”，到现在引导学生在学习中找出规律、悟出阅读方法。即从“授鱼”到“授渔”，再到如今的“悟渔”。学生在自主性阅读学习中悟出学习方法，增强学习的信心，激发思考问题、解决问题能力，真正实现有效阅读。

DOI ojz3w6x0d5/5580122

作者谢培娜

机构地区汕头市华侨试验区金湾学校

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词阅读学习自主性 “悟渔” 有效阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）