摘要
【摘要】目的：探究分析心理干预联合同伴教育在糖尿病患者中的应用效果。方法：选取仁怀市中医院内分泌科于2020年9月-2021年9月所收治的共计60例住院糖尿病患者作为本次研究的样本对象，通过电脑随机的方式，将这入选的60例样本患者随机乱序均分为30例仅接受心理干预的对照组患者，以及30例接受心理干预联合同伴教育护理的观察组患者。对比分析两组患者的负性心理评分、血糖控制情况。结果：两组患者在接受护理干预后的不良心理均得到了有效改善，但相较于仅接受心理护理干预的对照组患者而言，采用了心理干预联合同伴教育的观察组患者的预后SDS、SAS评分更低，其心理状态更佳，组间对比的差异具备统计学上的意义（P＜0.05）；且接受了心理干预联合同伴教育的观察组患者的血糖控制情况明显更优于仅接受心理干预的对照组患者，组间对比的差异具备统计学上的意义（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者中采用心理干预联合同伴教育不仅有利于减缓患者的心理压力，更大幅度提升了患者的治疗积极性，使其血糖水平得到了有效控制，有利于提升患者的治疗信心，患者更加满意。
出版日期
2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
