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小学数学课堂趣味教学实践策略探究

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摘要摘要数学在基础教育阶段占据重要位置，也是促进学生认知、思维、创新能力发展的主要学科。小学数学教学过程中，大部分学生没有形成有效的认知，对数学知识缺乏学习兴趣，认为数学是抽象、复杂的，很难学习，数学课堂对学生缺乏吸引力。在此背景下，将趣味性教学运用到小学数学教学过程中，可增添数学课堂的趣味性，吸引学生的注意力，是激发学生数学学习兴趣的有效举措。本文立足于小学生数学学习现状，探讨如何发挥趣味性教学的作用，来促进小学数学教学改革，提升小学数学课堂教学效率。

DOI 6jr38r1yj5/5549187

作者樊春生

机构地区江西省南昌市进贤县白圩乡中心学校331701

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词趣味教学小学数学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）