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浅谈传统文化加持下中学生化学深度学习下的人格培养

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摘要摘要：物质和精神的完美结合，更易成就一个自然而完整的人，纯粹且自由的人。深度学习的落实不仅是知识的拓展和延申，更是思想宽度和精神广度的提高。围绕“学科融合”“传统文化”如何进驻课堂与学科知识完美贴合和引入展开，实现情境引入式课堂教学，增大学生学科知识的灵活性和生动性，恰当的引入和连接更易激发学生对化学学科的学习与较好的自我评价，深度学习下传统文化的延续与传承，是真正意义上的文化自信树立与尊重个体本我篇章的开启。

DOI 0dp22ppx42/5536221

作者柴佳月

机构地区华中师范大学东莞附属中学广东东莞 523661

出处《中国教师》 2021年15期

关键词传统文化学科融合深度学习人格培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）