走出英语课“秀”的误区

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摘要 新一轮基础教育课程改革实施至今,课程理念与课程实践实现了逐步融合,小学英语课堂教学也呈现出前所未有的生机和活力。但随着课程改革的不断深入,一些形式化的弊端也逐渐暴露在广大教师面前,值得我们高度警惕和深刻反思。
作者 胡星
机构地区 不详
出处 《中小学教学研究》 2007年6期
出版日期 2007年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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