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小学数学有效性教学初探

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摘要　　【摘要】课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，使教学目标落到实处，使教学过程更加民主、科学，学生获取知识的能力得到提升。然而在小学数学课堂教学中，不少学生还是被动地参与各种学习活动，学生依赖性强，缺乏学习的主动性，缺乏生机与活力，造成课堂教学实效性低下，课堂教学形同虚设，而这一切都要以提高数学课堂教学的有效性为前提。

DOI rdx3vpr5dl/5508725

作者俞咏怡

机构地区广元市利州区雪峰小学四川广元 628000

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词　　小学数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）