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小学语文低年段识字教学的有效性策略探究

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摘要摘要：识字教学的重要性，从新课标对学生的要求可知。新课标要求，在小学阶段，学生要认识3500个左右的常用汉字，低年级要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右要会写，而且须“多认少写”。这个数字，挑战的不仅是学生的学习能力，还有教师的教学能力。值得注意的是，过去那种带音认读、去音认读等单一的识字教学策略明显已经不能满足今天的教学需要了。

DOI kd2qprmxd6/5507814

作者王萍

机构地区四川省巴中市巴州区第十一小学校四川省巴中市 636000

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学语文识字探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）