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临床医学专业整合课程体系的设计与思考

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摘要摘要自20世纪90年代，我国医学院校陆续开展了不同程度的课程整合。北京大学医学部自2006年开始探索课程整合，2020年秋季学期全面实施由横向整合、纵向整合和螺旋整合构成的整合课程体系。本文结合整合课程的特征，梳理了北京大学医学部整合课程体系的设计背景和设计思路，总结了课程设计的关注要点与经验教训，提出了对课程整合体系的展望，希望能够为其他院校的教学改革提供参考。

DOI ojz3m87ed5/5491122

作者鲁曼王景超刘虹

机构地区北京大学医学部教育处教学管理办公室　100191,北京大学医学部教育处　100191

出处《中华医学教育杂志》 2021年09期

关键词临床医学整合课程器官系统整合设计思考

分类 [医药卫生][]

出版日期 2021年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学教育杂志

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