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基于初中英语教育 “探究”生成精彩

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摘要摘要：在以往的初中英语课堂上，教师往往占据了主动地位，学生缺乏自主思考与探究问题的空间。基于这种教育模式，学生处于被动学习状态，难以形成自主性学习思维。为了突破这种状况，教师就可以给学生预留学习空间，让学生能够围绕知识点展开自主探究学习，增强学生的学习能力。本篇文章以“初中英语教育 ‘探究’生成精彩”为题展开探索，旨在寻找到促进初中英语学科教学质量进一步增强的可靠途径，发挥出探究性学习的价值，促进学生英语学科核心素养的全面发展。

DOI lde0egge43/5488141

作者何远娇

机构地区云南文山丘北县第一初级中学校云南文山 663200

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词初中英语教育生成精彩探究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）