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美国基础教育课程改革的历史回顾与启示

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摘要 20世纪80年代以来，美国基础教育课程进行了重大的改革，并在改革的整个过程中始终以公平和效益为其基本的价值和目标取向。分析20世纪80年代以来美国基础教育课程改革的目标和理论基础，回顾美国各个历史时期基础教育课程改革的政策与措施的演进过程，将有助于把握美国基础教育改革的基本特点与走向，而且对我国目前的基础教育课程改革也会有所裨益。

DOI g4q0ggv9j8/548300

作者蒋平

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2007年3期

关键词美国基础教育课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）