摘要
摘要：《语文课程标准》指出：学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。读能启思，深思后必有果。所谓读书百遍其义自见，抓关键词语理解课文内容，体会作者的思想感情是一项长期的、经常性的训练，学生经过抓关键词、角色体验、想象、细读品悟等方法，就会习得这一阅读技能。学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。对于中段学生要做到能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。抓关键词句，理解课文，这是我们从事语文教学长期以来的一种讲读方法。学生容易接受，就能提升学生的语言感悟能力。
出版日期
2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
