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轻松识字,快乐阅读——略谈小学低年级识字教学与阅读教学的整合

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摘要摘要：在我国现代化教育水平不断提高以及教育改革力度不断深入的背景下，小学语文教育在一个人教育生涯中具有的重要性受到了人们越来越高的重视。小学阶段学生初次接触语文学科，即便一部分小学生对汉字有一定认识，但是在学习小学语文课本中篇幅较长的文章内容时依然存在一定困难。本文针对如何使低年级小学语文识字教学与阅读教学进行有机结合展开详细分析，为小学生提高自身语文学习能力以及提高低年级小学生语文教学效率奠定坚实基础。

DOI g4qr7zvzj8/5479424

作者欧阳艳萍

机构地区武汉市东西湖嘉禾园小学(430040)

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词低年级小学语文识字教学阅读教学整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）