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基于建构主义理论来认知知识结构体系的建构和匹配对学生学习的培养

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摘要摘要：学习的过程是通过对知识体系结构的建构，把原有的知识结构进行有效地加工和扩建，达到原有知识水平提升的目的。有很多学习者都想通过学习的手段来增加或增强他们知识体系的信息量和储备量，但目的却并没有达到，原因是什么呢？本文基于建构主义理论的浅薄认知，从知识体系结构和学习内容匹配的角度，谈一谈怎样才能使得学习的过程达到有效性和高效性。

DOI lde07k6n43/5476017

作者李明明 1 王海全1 张莹2孙梦雪3

机构地区 1. 吉林省实验中学吉林长春 130000 2. 长春理工大学理学院吉林长春 130000 3. 吉林省青少年科技中心吉林长春 130000

出处《中国教师》 2021年15期

关键词知识结构体系学习能力匹配

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）