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小学六年级学生数学交流推理能力教学研究

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摘要摘要：学生交流推理能力的培养，对其自主学习能力以及创新潜力的挖掘，具有非常重要的促进性作用。尤其是针对小学高年级阶段的学生来讲，他们已经具备了一定的数学基础，同时其思维已经发展的相对成熟。因此在这一阶段对学生进行数学交流推理能力的培养，是保证学生逻辑思维能力养成的关键一环。基于这样的现实情况，本文立足于小学六年级阶段的数学教学工作分析，在小学数学六年级教学活动当中，如何促进学生的数学交流推理能力提升。

DOI ojz31rled5/5473194

作者李梅香

机构地区湖南省长沙市天心区先锋小学 410004

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词小学数学交流推理策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）