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数学学困生的心理健康问题及干预对策

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摘要摘要：随着小学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进，数学作为小学教育课程体系中的重要学科，也逐渐开始重视小学数学学困生的心理健康问题，并采取各种教学措施对学困生进行心理健康干预指导，探究学困生的形成原因，旨在找到最有效的心理健康指导方式，帮助学困生走出“学困”境地，重新拾起对数学的学习信心。本文将阐述，小学数学学困生形成的主要原因，并就小学数学学困生心理健康干预指导，提出几点切实可行的教学策略。

DOI wjv36r6947/5449798

作者许机

机构地区廉江市横山镇西山小学广东省湛江市 524443

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词数学学困生心理健康问题干预对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）