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支架式教学在小学语文课堂教学中的应用

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摘要摘要：不能强硬的给学生塞知识,而是应该指引学生感受知识形成的过程。科学探究和知识建构是知识产生的两个方面,科学探究是知识搭建的硬性操作,知识搭建是科学探究的隐性思维逻辑活动。我觉得给同学们“组建支架”是非常重要的课堂教学环节。所以，本文将支架式教学与小学语文课堂教学相联合，探究支架式教学对小学语文学习所产生的影响。

DOI 3j77qrx5j1/5438653

作者王慧平

机构地区湘一阳明学校湖南永州 425200

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词支架式教学小学语文应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）