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小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要摘要：新课改的推进为大量新型教学模式提供了充足的应用条件，其中，创设问题情境的教学方式展现出明显的教育价值，对于提升课堂教学质量具有重要的帮助作用，教师需要将其落实于实际工作中。本文将针对小学数学教学中有效问题情境的创设进行深度分析，着重针对部分无效的问题情境提出相应的解决策略，为制定良好的教学模式提供建设性意见。

DOI 3j7717q5j1/5428453

作者刘斌

机构地区苏州工业园区第二实验小学 215028

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词小学数学教学有效问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）