首页 > 《中国教师》 > 2021年11期 > 对转化小学中高年级语文学困生的几点思考

对转化小学中高年级语文学困生的几点思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“让每个孩子享有公平而有质量的教育”，是新时代每一位教师工作的新目标。在小学中高年级语文教学过程中，或因为学生认知能力方面存在的差异，或因为教师教学方式方面的差异，或因为课堂教学环境方面的差异等，往往会导致部分学生在学习方面出现暂时的困难，这部分学生均被称之为学困生。耐心细致、卓有成效地做好学困生转化工作，是“让每个孩子享有公平而有质量的教育”的一种具体表现形式。

DOI pd50nl5r47/5423347

作者徐巧凤

机构地区河南省洛阳市老城区坛角小学河南洛阳 471000

出处《中国教师》 2021年11期

关键词小学语文中高年级学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）