首页 > 《中国教师》 > 2020年13期 > 结合信息技术，优化小学数学课堂

结合信息技术，优化小学数学课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　摘要：数学教学是教和学的行为主体具有一定参与度的活动，它是教师、学生、文本之间的多向交互关联的活动体。信息技术的主要功能是：“向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能灵活选择与呈现，可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境，能为学生从事数学探究提供重要的工具，可以使得相距千里的个体展开面对面交流”。把信息技术和小学数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。关键词：小学数学教学；结合；信息技术

DOI 6jr3xrzyj5/5411139

作者郑凯

机构地区四川省凉山彝族自治州会理市鹿厂片区中心小学四川会理 615100

出处《中国教师》 2020年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）