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化学教学中创造力的培养

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摘要一、设置问题情境，激发学生创造欲望，开展创造性教学创造性教学是指在教学过程中，在教师的启迪和引导下，使学生在掌握运用知识和发展智能的过程中进行创造性思维活动，达到培养科学态度和科学思考力的目的。例如，在“试液硫酸根离子的确证”教学中，创设了这样的问题情境：有三位学生设计了下述三个方案，

DOI pj01vxw8dy/541051

作者刘伟

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2007年4期

关键词化学教学培养创造力创造性教学问题情境科学态度

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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河南职业技术师范学院学报：职业教育版

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