摘要
摘要：课堂是开展教学活动的关键场所，课堂教学是教师培养学生综合能力的关键途径。课堂效率是指教师和学生在一定时间内所完成的课堂教学任务，即投入的时间、精力和产出的关系。数学效率是衡量课堂教学有效性的重要指标，对学生的思维能力和数学素养的提高都产生着重要影响。有一些教师想通过延长课堂教学时间、进行题海战术来提高数学教学质量，结果会给学生带来很大的心理压力，对学生的数学学习产生不利影响。教师应该以尽量少的时间和精力，使学生获得最好的数学学习效果，这是减轻学生课业负担、提高学生素质的根本所在。因此，本文就如何提高小学数学课堂教学效率进行了一些思考并提出了建议。
出版日期
2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
