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支架式理论指导的小学语文习作教学研究

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摘要摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，从语文课堂的设计出发，以支架式理论为指导，分析支架式理论在小学语文习作教学中应用的价值，并探讨实践的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

DOI 54kklx134k/5386233

作者马茵

机构地区阿拉善左旗逸夫回民小学内蒙古阿拉善盟 750300

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学语文习作教学支架式教学理论实践必要性实践方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）