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浅析小学美术作业多元化评价策略

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摘要摘要：本文以小学美术作业为研究基础，结合本人的教学实际，探讨多元化美术作业的设计与评价的方式，努力促成美术作业设计与评价的个性化发展，以提高学生对美术作业的关注度与喜爱程度。

DOI 0dp29rgw42/5383745

作者胡益浩

机构地区浙江省永嘉县瓯北第二小学

出处《基础教育课程》 2021年2期

关键词　　小学美术多元化作业实践与研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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