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以习题为抓手，落实低段语文要素

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摘要摘要：低年级语文统编教材与中高年级比较，没有单元导读，落实语文要素较为困难，课后习题让隐性的语文要素显性化，挖掘课后习题的价值，明确语文要素分布的梯度性、实施的整体性、落实的过程性。

DOI 7j6ye007d0/5374518

作者何春梅

机构地区重庆市合川区花果小学

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词低年级课后习题语文要素梯度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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